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通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设作出结论的教学策略是（）。
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通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设作出结论的教学策略是（）。
A.合作学习
B.发现学习
C.认知主义
D.行为主义
正确答案：C
Tag：
主义
情境
认知
时间：2024-06-30 14:49:48
上一篇：
下列尚未发生学习的现象是（）。
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奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是（）。
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认为人类不仅可以通过直接经验产生学习，而且还可以通过间接经验产生学习的心理学家是（）。
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某学生将自己某学科的失败归结为“自己不是学这科的料”。他的这种归因属于（）。
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在皮亚杰的理论中，儿童绝对地尊敬和顺从外在权威，说明其道德发展处于（）。
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首先提出认知地图概念的是（）。
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小强是一位很想获得成功的学生。他的老师现有三件事情需要完成：一件比较容易，一件中等难度，一件很难。如果小强可以挑选其中一件来完成，你估计小强会（）。
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可逆性概念的获得是在认知发展的（）阶段。
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一个学生在考试时要求获得好成绩的愿望过分强烈，以致十分紧张而产生了“怯场”现象，答不出自己本来十分熟悉的问题，这种现象是由于（）。
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在多次遇到邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识的表征方式是（）。
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标志教育心理学成为一门独立学科的代表著作及教育家是（）。
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注意的两个主要特点（）。
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（）与社区的合作可以一定程度地优化社区的学前教育功能。
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学前儿童心理的发展只是一个从低级到高级的量变过程。