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学前儿童心理的发展只是一个从低级到高级的量变过程。
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学前儿童心理的发展只是一个从低级到高级的量变过程。
A、正确
B、错误
正确答案：B
Tag：
量变
儿童心理
过程
时间：2024-06-30 14:49:18
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个别方式包括（）
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（）与社区的合作可以一定程度地优化社区的学前教育功能。
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是儿童发展的必要条件和基础。
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绝大多数幼儿教师都喜欢同（）的家长交往。
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幼小衔接是为学前儿童做体、智、德、美等方面的全面准备，它贯穿在学前教育的（）中。
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幼小衔接就是把小学部分学习内容提前教给学前儿童。
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可以在就餐前对幼儿行为进行评析，批评教学活动中表现不好的幼儿。
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幼小衔接工作是为学前儿童入学的（）做准备。
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幼儿园节日活动的名称应采用抽象、严谨的学术概念。
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注重具体动作和事物的支持，是为了（）。
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学前教育正式机构虽然有专门的学前教育工作者和场地设施，但是它的影响远没有（）来得全面而又持续。
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是儿童游戏的首要前提。
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“遵守规则”是学前教育课程内容中（）。
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主题课程有利于儿童获得完整的生活经验。
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借教学阶段改革将幼儿教育和小学教育合为一体。
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联合国教科文组织1996年在（）中明确指出：“学前教育的不足或缺乏这种教育，均可严重地影响终身教育的顺利进行。”
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幼儿在生活中积累的经验再现到游戏中去，通过游戏来反映他们对成人世界的渴望，体现了游戏的（）。
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是儿童天然的生活场所。
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是每一个人成长过程中必经的一种学前教育形式。
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兴趣、态度、价值观的培养是学前教育课程的（）。
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幼儿游戏室较合适的空间密度为人均（）平米。
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遗传奠定了儿童身心发展个别差异的基础。