首页
在价值观上受“科技理性”所支配的评价是（）
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
其它
在价值观上受“科技理性”所支配的评价是（）
A.课程与教学的目标取向评价
B.课程与教学的过程取向评价
C.课程与教学的主体取向评价
D.课程与教学的建构取向评价
正确答案：A
Tag：
取向
评价
课程
时间：2024-06-24 20:54:23
上一篇：
“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是（）
下一篇：
由英国课程论专家斯腾豪斯提出的旨在"鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用"的课程实施原则是（）
相关答案
1.
“我想不到有任何"无教学的教育"，正如在相反方面，我不承认有任何"无教育的教学"。”以上表述揭示的教学原则是（）
2.
“课程是一个情境化的社会过程”；“课程是一系列事件”；“课程是学生有机会学习的东西”；“课程是由师生交互作用而产生的一种不断生成的建构”。以上观点强调课程是一种（）
3.
以布鲁纳的《教育过程》作为理论基础和行动纲领的是（）
4.
在理论上，迄今为止所有评价模式中最全面、最有效并代表着课程与教学评价发展方向的是（）
5.
在课程发展史上，课程组织的基本标准与原则最早见之于（）
6.
在古德莱德的课程层次理论中，学生实际体验到的课程属于（）
7.
科学－－-技术－－-社会课程（STS课程）属于（）
8.
把课程视为“学校材料”，课程研究即探究“价值中立的”课程开发的理性化的程序，这种研究取向也被称为（）
9.
奥苏伯尔的意义学习的心理机制是（）
10.
设计教学法的提出者是（）
热门答案
1.
下列不属于赞科夫新体系的教学论原则的是（）
2.
美国著名课程论专家施瓦布认为课程由四个要素组成，这四个要素是（）
3.
重视已有知识在学习中的作用，提出先行组织者策略的是（）
4.
“在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价”是（）
5.
下列属于“课程开发科学化运动”早期代表的是（）
6.
“建构主义的立场，如果认真对待的话，即是与知识、真理和客观性等传统概念直接相冲突的，它们要求从根本上去重建个人关于实在的观念。”这是（）
7.
下列哪一理论体系是赫尔巴特的教学论建立的基础（）
8.
“隐性课程是学校暗默地、高效地灌输给学生的"被合法化了的"文化、价值和规范，它是发挥着"霸权"功能的日常意义体系”。这一观点属于（）
9.
学生已经掌握了“三角形”的概念和面积计算公式，然后学习“等腰三角形”的概念与面积计算，这种学习类型是（）
10.
在传统教学中，教师是作为先知者把知识传授给学生，这显然不符合非指导性教学的要求。所以，罗杰斯不愿意用“教师”一词，代之以（）