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小学（）是有意性迅速发展的关键时期。此时，教师应注意培养儿童的有意识记，提高有意记忆的能力。
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小学（）是有意性迅速发展的关键时期。此时，教师应注意培养儿童的有意识记，提高有意记忆的能力。
A.低年级
B.低、中年级
C.中、高年级
D.高年级
正确答案：B
Tag：
识记
关键时期
记忆
时间：2024-06-22 21:39:22
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某学生易冲动、急燥、直率、豪爽、精力旺盛、言语动作急速而难以自制，他们气质属于（）
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要使儿童的需要获得良好的发展，就要创造条件满足儿童的一切需要。
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人的个性不仅受生物因素制约，还要受社会因素制约。
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小学儿童入学的头几年，对于成就需要的发展尤为重要。
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个性的稳定性决定了个性缺乏可塑性。
4.
年级越高，儿童学到的知识越多，他们对学业失败的焦虑也就越低。
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小学儿童自我意识各成分之间的发展是同步的、均衡的。
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在学习活动中，学习成绩对于儿童的自我评价起着主导作用。
7.
学习上的“平等竞争”是指全班同学在学习活动中的普遍竞争。
8.
小学低年级儿童的自我控制分数比高年级儿童高，说明低年级自我控制的发展水平比高年级儿童高。
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学习上的“平等竞赛”是指鼓励儿童与自己在学习上具有相同能力的人进行“平等竞争”。
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你认为自我评价过高的儿童，还是自我评价过低的儿童对其今后的发展成长更为不利，为什么？如何指导这类儿童？（论述）
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1.
在交往活动中，教师的态度和评价对儿童自我评价的形成起着决定作用。
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“自我掩饰”掩盖自己的真实情况，因此，这种现象是消极的，应该避免。
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小学儿童需要的发展包括几个方面？请简述之。
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客观事物引人入胜，使人感兴趣，这是间接兴趣。
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为什么说在学习过程中教师对儿童的态度和评价，对于儿童自我评价的形成起着主导作用？如何通过学习活动提高儿童自我评价能力？
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个性的基本特征是什么？其中最本质的特征是哪个？
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儿童自我评价的稳定程度，整个小学阶段仍是低的，到了初中三年级以后才趋于稳定。
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如何培养小学生获得良好的性格？
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简述性格与气质的区别与联系。
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如何培养小学儿童的能力？