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培养劳动者是（）。
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培养劳动者是（）。
A.社会主义教育目的的总要求
B.对人才培养规格的具体要求
C、我国教育目的根本特点
D.学校的教育质量标准
正确答案：A
Tag：
江开
目的
人才培养
时间：2024-06-15 11:43:54
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（）是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。
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所谓（）是指身体或心理的某一方面机能和能力最适于形成的时期。
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马克思认为：实现人的全面发展的唯一方法是（）。
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（）泛指个体生活其中外部条件，影响个体身心发展的一切
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“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）。
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泰勒提出了教育目标的表达方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是（）。
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美育之“超美育”功能，即指（）。
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“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（）教育目的论。
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确定教育目的的客观依据是（）。
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下列哪一项未列入学校教育的功能（）
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教育目的有哪些作用（）
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具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。
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在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（）
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我国教育目标制定的指导思想和理论基础是（）。
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教育目的要解决的问题是（）
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马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型是（）。
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下列哪一观点是正确的（）
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社会本位的价值取向理论代表人物有（）
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人本位的价值取向理论代表人物有（）
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在确定教育价值取向上，应该处理好人和社会的关系。（）
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教育目的和教育方针在理论研究中可以相互替代。（）
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教育目的是针对特定的教育对象提出的，而培养目标是针对所有受教育者提出的。（）