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课程的分类标准是什么？
正确答案：①以培养目标为标准②以课程内容或范围为标准③以学生在课程中的主要学习方式为标准④以管理方式为标准
⑤以课程开发为标准
Tag：
标准
课程
方式
时间：2024-03-13 15:10:16
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根据波比特的观点，那些儿童需要掌握和形成的能力、态度、习惯、鉴赏和知识的形式就是
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教学环境有哪些功能？
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把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起，以灵活时间为单位代替固定统一上课时间的教学组织形式是
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17世纪，《大教学论》，这本被认为是历史上专门而系统研究和阐述教育问题的专门著作问世，一般人将这本专著的发表看作是教学论诞生的标志。这本著作的作者是
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形式性评价与总结性评价的提出者是（）
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苏格拉底的教学方法被称为（）
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20世纪90年代以来，世界课程改革的一个重要动向是（）
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在儿童发展的初期，儿童表征客体主要是通过（）
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提出外貌模式的是（）
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在非指导性教学中，教师是作为（）存在的
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最先在理论上将班级授课组织确立起来的是（）
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（）提出的“什么知识最有价值”的命题可以说是在课程论发展史上第一次明确提出了课程选择的问题
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系统确立“过程模式”的是（）
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在教学方法上倡导“发现法”的是（）。
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把课程与教学评价的发展历史划分为古典考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的学者是（）
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第一次明确提出“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”的教育家是（）
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在布鲁纳所提出的内部动机中，（）是指儿童由于对理想人物的憧憬而力图提高自身同理想人物的类同性
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单选题）
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（）是以评价课程的整体为对象，以确定该课程的价值、效果、需要为宗旨，以选择、采用及判定绩效为依据的评价。
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课程作为独立研究领域诞生的标志所出版的著作是（）
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行为目标具有的特点是具体性、可操作性和（）。
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20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育家波比特发表的著作是（）