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在内容效度中,所要测量的内容通常包括两个方面:一是欲测的()范围;二是该范围内各知识点所要求掌握的程度。
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在内容效度中,所要测量的内容通常包括两个方面:一是欲测的()范围;二是该范围内各知识点所要求掌握的程度。
正确答案:知识
Tag:
教育测量与评价
内容
范围内
时间:2024-02-03 14:50:06
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在运用效标进行测验时,关键是要避免()。
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教育测量与评价分数的整理,通常分为检查分数、、整理分数和编制统计表等
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从结构上可以看出,教育评价表主要由评价指标、指标权重及()三部分所组成。
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弗伦奇和米歇贝根据测验目的的不同,把效度分为内容效度、和效标关联效度。
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测量的量表是指测量事物的某种属性,并确定该属性的数量的
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在计算测量的信度时,对于单个测量结果的比较,需要通过计算()来确定。
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一组测验分数的总变异包括三部分:⑴真实的、与测量目的有关的变异;⑵真实的、但出自无关来源的变异;⑶()的变异。
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项目识别度就是用来分析测验项目能否()被试达标的程度。
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从结构上可以看出,教育评价表主要由()、指标权重及评价标准三部分所组成。
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测验法按试题的形式来分,一般分为()、客观性测验、投射测验和情景测验。
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教育测量与评价分数的整理,通常分为()、组合分数、整理分数和编制统计表等。
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依据教育评价活动的中心任务和工作性质,教育评价的一般程序可以划分为三个阶段:即评价准备阶段、阶段和评价结果的分析与处理阶段。
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教育测量与评价分数的整理,通常分为检查分数、组合分数、和编制统计表等。
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斯塔佛尔比姆把教育评价分为四个阶段(即CIPP模式):背景评价、输入评价、过程评价和()。
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“会者不难,难者不会”,说明测验的难度具有()。
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斯塔佛尔比姆把教育评价分为四个阶段:背景评价、输入评价、和成果评价(CIPP模式)。
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一个理想的测量单位需要具备两个条件,一是要有确定的意义,二是要有()的价值。
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评分信度
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标准分数是以平均数为参照,以()为单位度量原始分数离开其平均分数的量数。
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个案研究法
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教育测量
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1956年,布鲁姆制定出了教育目标的分类系统,他把教育目标分为()、情感和动作技能三大领域。