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英语教学评价的对象包括学生、学业、课程、教师、学校管理、教学环境等众多客体。
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英语教学评价的对象包括学生、学业、课程、教师、学校管理、教学环境等众多客体。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
Tag：
中学英语教学论
客体
英语教学
时间：2024-01-25 14:03:20
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重述法
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任务型语言教学的评价的特点：
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完善的形成性评价就可以取代终结性评价。
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虽然多媒体以其多方面的优势越来越多地被用于英语课堂教学，但这并不能完全否定传统板书在英语课堂教学中的作用。
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初中英语教师所必须具有的本学科知识就是指英语语言知识。
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重内容的写作教学模式有利于活跃课堂气氛，调动学生的写作积极性，有利于发展学生的思维能力
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《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指（）、（）、（）、（）和（）等影响学生学习过程和学习效果的相关因素
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任务型教学中教师的角色？
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当学生在进行小组活动时，教师应站在教室前面，观察和督促各小组的活动，控制课堂秩序。
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在现代英语教学中出现越来越多新的教学模式，中学英语教师在课堂上的系统呈现解逐渐被丰富多彩的课堂活动所取代。
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错误发生时，课堂活动的目的是教师是否立即纠错的一个重要参考标准。
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少年儿童具有成年人不可比拟的语言学习优势
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教师在使用英语授课时，应该尽量放慢语速。
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任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个的词到大至语篇的各个层面都体现出文化内涵
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教师板书时应尽量侧身站立，避免完全遮挡板书，让学生能够看见板书的内容。
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重复纠错法
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学科知识、语言功底和语言运用能力是初中英语教师必须具备的核心职业素质，也是社会评价一个英语教师教学水平的重要标准。
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英语教学科研是英语教师技能的体现和英语教师专业理论水平的体现。
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如何处理教材？
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句型操练是行为主义心理学理论运用于英语教学的一种教学方式。
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教师专业的发展具有自觉、综合的更新能力。
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常见的交互模式有四种：全班集体活动、同伴活动、小组活动和个人活动。为使更多的学生参与课堂活动，一般应以全班集体活动和小组活动为主要活动模式