首页
地理课堂教学目标的编制过程顺序是①学情分析②框架整理③课标解读④目标描述
精华吧
→
答案
→
知到智慧树
→
未分类
地理课堂教学目标的编制过程顺序是①学情分析②框架整理③课标解读④目标描述
A.②①④③
B.①③④②
C.③①②④
D.①②③④
正确答案：③①②④
Tag：
地理教学论
情分
顺序
时间：2023-12-18 15:48:35
上一篇：
课堂总结的类型可以有
下一篇：
地理教学过程的顺序可以是
相关答案
1.
地理课堂导入形式可以有
2.
影响地理教学方法选择的因素有
3.
陈澄教授认为注重学生实践活动为主的方法有
4.
曹琦教授认为讲授法包括
5.
地理课时目标制定的原则包括
6.
探究式地理教学过程模式有利于引导学生自己去认识和发现问题，激励学生积极动手动脑，通过自主探究获得知识，完全不需要教师讲解。
7.
新课程倡导的地理教学过程模式主要有（）
8.
多样性原则要求课堂教学应尽可能多地采用一些教学媒体，那也就是说一堂课，媒体选得越多越好。
9.
要说明地球的运动特征，最好选用哪种媒体？（）
10.
按使用的信息符号来分类，属于语言符号媒体的是
热门答案
1.
构建纸电互补的新型教科书系统，应努力做到
2.
高中地理地理教科书的框架结构应体现的特征包括
3.
初中地理教科书编写体现发挥教科书的学法引导功能的有
4.
我国初中地理教科书编写应注意地区适应性，因为我国在以下方面地区差异巨大
5.
根据教学目标、教学内容的特点、学生的年龄特征、学校条件以及教师自身特质选择合适的地理教学方式，体现教学方法需注重多样性。
6.
引导学生对比不同地理景观图片来观察不同地区某一方面的地理特征，体现了野外实践的重要价值。
7.
要高效发挥教材的作用，必须
8.
地理教材运用的基本策略包括：（）
9.
我们教学中的教材观就是“教教材”。
10.
叙述性课文具有较好的互补性、灵活性、开放性、参与性。