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课堂总结的类型可以有
A.概括性总结
B.启发性总结
C.悬念性总结
D.趣味性总结
正确答案：概括性总结；启发性总结；悬念性总结；趣味性总结
Tag：
地理教学论
概括性
启发性
时间：2023-12-18 15:48:34
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地理课堂导入形式可以有
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地理课堂教学目标的编制过程顺序是①学情分析②框架整理③课标解读④目标描述
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影响地理教学方法选择的因素有
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陈澄教授认为注重学生实践活动为主的方法有
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曹琦教授认为讲授法包括
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地理课时目标制定的原则包括
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探究式地理教学过程模式有利于引导学生自己去认识和发现问题，激励学生积极动手动脑，通过自主探究获得知识，完全不需要教师讲解。
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多样性原则要求课堂教学应尽可能多地采用一些教学媒体，那也就是说一堂课，媒体选得越多越好。
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要说明地球的运动特征，最好选用哪种媒体？（）
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按使用的信息符号来分类，属于语言符号媒体的是
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我国初中地理教科书编写应注意地区适应性，因为我国在以下方面地区差异巨大
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根据教学目标、教学内容的特点、学生的年龄特征、学校条件以及教师自身特质选择合适的地理教学方式，体现教学方法需注重多样性。
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地理教材运用的基本策略包括：（）
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我们教学中的教材观就是“教教材”。
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叙述性课文具有较好的互补性、灵活性、开放性、参与性。
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地理教材的内部分析主要包括：（）和表述结构等方面的内容。