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地理教学论
地理教学论
1.
论文的语言要求清楚而简练、文字表达准确,不要求可读性。
2.
论文的修改有冷处理和热处理两种方式。
3.
地理教师的行动研究重视研究结果的实效性;地理教学课题研究注重理论探索,具有时效性和代表性。
4.
地理教学科研论文的结构一般包括
5.
问卷调查法的突出特点是
6.
地理教学研究的方法包括
7.
地理教学研究课题的选择途径有
8.
地理教学研究的选题原则可以有
9.
地理教学研究的价值包括
10.
地理教学研究的类型包括
11.
博客和论坛是教师间交流的重要方式,不属于行动研究。
12.
行动研究的第一步应该是收集相关资料。
13.
行动研究结果的应用应该是短程的、立即的。
14.
地理教师的职业标准至少应该包括能力、知识和技术三个方面的标准。
15.
地理教师的之前阶段一般为3-5年。
16.
地理教师的实践性知识是地理教师专业发展的主要知识基础。
17.
不同教学阶段的地理教师应当掌握的本体性知识要求是一样的。
18.
自然地理知识属于地理教师的本体性知识。
19.
胡良民教授认为地理教师的基本职责包括
20.
地理教师专业化的基本要求表现在
21.
地理教师的实践性知识包括
22.
地理教师的条件性知识包括
23.
地理教师专业发展的外在途径有
24.
地理教师专业发展的内在途径有
25.
地理教师在入职适应期需要完成的转变包括
26.
认知主义学习理论指导下的地理学习策略有
27.
创设情景要有
28.
下列不属于程序教学的原则有
29.
人本主义关注学生的生活世界,追求学生的个人价值。
30.
顺应有下位学习、上位学习和并列学习三种基本形式。
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