智慧树知到《现代教育技术（黑龙江联盟）》章节测试答案

第一章单元测试

1、教育技术（AECT94定义）是关于学习过程和学习资源的（）的理论与实践。

A.设计、开发、应用、组织、管理

B.开发、设计、建构、管理、评价

C.设计、开发、利用、管理、评价

D.应用、实践、设计、管理、评价

正确答案：设计、开发、利用、管理、评价

2、20世纪50~60年代属于国外教育技术的迅速发展阶段，以（）的出现为标志

A.有声电影、录音

B.闭路电视系统、卫星电视教学系统

C.电视、电子计算机、程序教学机

D.多媒体计算机系统、计算机网络

正确答案：电视、电子计算机、程序教学机

3、国外现代教育技术是在（）的促进下兴起的。

A.系统科学理论研究发展

B.学习与教学理论研究发展

C.教育传播理论研究发展

D.直观教育与媒体技术

正确答案：直观教育与媒体技术

4、信息技术与课程整合的根本目标是（）。

A.培养学生解决问题的能力

B.提高学生的信息素养

C.充实和拓展课程的学习内容

D.提高师生使用信息技术的能力

正确答案：培养学生解决问题的能力

5、下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（）

A.教学技术将技术应用到数学过程中

B.教学技术的目的在于追求教育的最优化

C.教学技术的研究对象反为数学的媒体

D.教学技术不包括对传统教学手段的研究

正确答案：教学技术的目的在于追求教育的最优化

6、电化教育就是教育技术。

A.正确

B.错误

正确答案：错误

7、教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是线性的。

A.正确

B.错误

正确答案：错误

8、教育技术和电化教育并无实质性的差异，其目的均为实现教与学的优化。

A.正确

B.错误

正确答案：正确

9、教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。

A.正确

B.错误

正确答案：正确

10、运用现代媒体来上课就是现代教育技术。

A.正确

B.错误

正确答案：错误

11、教育技术（AECT94定义）是关于学习过程和学习资源的（）的理论与实践。

A.设计、开发、应用、组织、管理

B.开发、设计、建构、管理、评价

C.设计、开发、利用、管理、评价

D.应用、实践、设计、管理、评价

正确答案：设计、开发、利用、管理、评价

12、20世纪50~60年代属于国外教育技术的迅速发展阶段，以（）的出现为标志

A.有声电影、录音

B.闭路电视系统、卫星电视教学系统

C.电视、电子计算机、程序教学机

D.多媒体计算机系统、计算机网络

正确答案：电视、电子计算机、程序教学机

13、国外现代教育技术是在（）的促进下兴起的。

A.系统科学理论研究发展

B.学习与教学理论研究发展

C.教育传播理论研究发展

D.直观教育与媒体技术