智慧树知到《现代教育技术(北华大学)》章节测试答案


智慧树知到《现代教育技术(北华大学)》章节测试答案

第一章单元测试

1、1994年美国AECT教育技术新定义中明确的指出了教育技术学的两大研究对象是:学习过程和()。

A.教学媒体

B.教学对象

C.学习资源

D.学习需要

正确答案:学习资源

2、教育技术发展历程大致经历了()、视听教育、视觉传播和教育技术四个阶段

A.机器教育

B.媒体教育

C.视觉教育

D.教育传播

正确答案:视觉教育

3、程序教学论是由()提出来的

A.布鲁姆

B.斯金纳

C.奥苏泊尔

D.加涅

正确答案:斯金纳

4、美国教育传播与技术协会的简称是()

A.AECT

B.ABCT

C.AECG

D.AEGT

正确答案:AECT

5、布卢姆将教学目标分为()、情感和技能三大领域。

A.评价

B.知识

C.能力

D.运动

正确答案:知识

6、教育技术起源于19世纪初期。

A.正确

B.错误

正确答案:错误

7、教学理论是研究人类怎样学习的理论。

A.正确

B.错误

正确答案:错误

8、我国的教育技术最早称之为电化教育。

A.正确

B.错误

正确答案:正确

9、2003年,原国家教委发布了《普通高等学校本科专业目录》,正式将“电化教育”专业改为“教育技术学”专业。

A.正确

B.错误

正确答案:错误

10、系统科学认为,系统是由若干相互作用、相互依赖的要素组成的具有特定功能的有机整体。

A.正确

B.错误

正确答案:正确

第二章单元测试

1、教学评价按评价基准的不同可分为()

A.诊断性评价和形成性评价

B.诊断性评价和总结性评价

C.绝对评价、相对评价和自身评价

D.定性评价和定量评级

正确答案:绝对评价、相对评价和自身评价

2、()评价采用数学的方法收集和处理数据资料

A.相对评价

B.绝对评价

C.定性评价

D.定量评价

正确答案:定量评价

3、()是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外,再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较,从而判定其优劣。

A.定性评价

B.定量评价

C.绝对评价

D.相对评价

正确答案:绝对评价

4、()也称“教学前评价”,一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.相对评价

正确答案:诊断性评价

5、按照()分类,可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

A.评价基准

B.评价分析方法

C.评价功能

D.评价对象

正确答案:评价功能

6、教学设计是在20世纪60年代逐渐形成并发展起来的一门新的实践性很强的应用学科。

A.正确

B.错误

正确答案:正确

7、学习需要分析的目的,是了解学习者的学习准备状态及学习风格与学习动机等因素。