智慧树知到《现代教育技术(北华大学)》章节测试答案
智慧树知到《现代教育技术(北华大学)》章节测试答案
第一章单元测试
1、1994年美国AECT教育技术新定义中明确的指出了教育技术学的两大研究对象是:学习过程和()。
A.教学媒体
B.教学对象
C.学习资源
D.学习需要
正确答案:学习资源
2、教育技术发展历程大致经历了()、视听教育、视觉传播和教育技术四个阶段
A.机器教育
B.媒体教育
C.视觉教育
D.教育传播
正确答案:视觉教育
3、程序教学论是由()提出来的
A.布鲁姆
B.斯金纳
C.奥苏泊尔
D.加涅
正确答案:斯金纳
4、美国教育传播与技术协会的简称是()
A.AECT
B.ABCT
C.AECG
D.AEGT
正确答案:AECT
5、布卢姆将教学目标分为()、情感和技能三大领域。
A.评价
B.知识
C.能力
D.运动
正确答案:知识
6、教育技术起源于19世纪初期。
A.正确
B.错误
正确答案:错误
7、教学理论是研究人类怎样学习的理论。
A.正确
B.错误
正确答案:错误
8、我国的教育技术最早称之为电化教育。
A.正确
B.错误
正确答案:正确
9、2003年,原国家教委发布了《普通高等学校本科专业目录》,正式将“电化教育”专业改为“教育技术学”专业。
A.正确
B.错误
正确答案:错误
10、系统科学认为,系统是由若干相互作用、相互依赖的要素组成的具有特定功能的有机整体。
A.正确
B.错误
正确答案:正确
第二章单元测试
1、教学评价按评价基准的不同可分为()
A.诊断性评价和形成性评价
B.诊断性评价和总结性评价
C.绝对评价、相对评价和自身评价
D.定性评价和定量评级
正确答案:绝对评价、相对评价和自身评价
2、()评价采用数学的方法收集和处理数据资料
A.相对评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.定量评价
正确答案:定量评价
3、()是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外,再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较,从而判定其优劣。
A.定性评价
B.定量评价
C.绝对评价
D.相对评价
正确答案:绝对评价
4、()也称“教学前评价”,一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.相对评价
正确答案:诊断性评价
5、按照()分类,可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
A.评价基准
B.评价分析方法
C.评价功能
D.评价对象
正确答案:评价功能
6、教学设计是在20世纪60年代逐渐形成并发展起来的一门新的实践性很强的应用学科。
A.正确
B.错误
正确答案:正确
7、学习需要分析的目的,是了解学习者的学习准备状态及学习风格与学习动机等因素。