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（）既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系教学设计理论和实践的桥梁。
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（）既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系教学设计理论和实践的桥梁。
正确答案：教学设计模式
Tag：
桥梁
理论
模式
时间：2023-11-20 15:34:17
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（）是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过Web、WAP以及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息。
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（）是指学生感知不同刺激，并对刺激做出反应这两方面产生影响的所有心理特征。
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（）是以学习者为中心进行设计，一般以Web页面组织、整合一门课程的内容，栏目包括课程介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等，提供丰富的学习资源，满足学习者个性化学习的需要。
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数码摄像机是以数字方式对视频信号进行处理，即以0和1的二进制数来记录影片的声、光等信号。
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（）是围绕某一专题进行的详细而深入的资源建设，利用网站的功能模块，组织学习者使用网站提供的资源。
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下列选项中（）不属于行为主义学习理论指导的教学设计重点强调的。
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常用的图像搜索方法：基于图像分类的搜索、（）、基于关键字的搜索。
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教学设计以（）为研究对象。
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教学设计是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用（）分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
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网络课件在网络环境中运行，具有很强的开放性、交互性和协作性。
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共享型课件属于网络课程。
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计算机辅助教学简称（），是指用计算机帮助或代替教室执行部分或全部教学任务，传递教学信息，对学生传授知识和训练技能，直接为学生服务。
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认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会，属于（）。
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课堂授课型网络课程不具有（）的特点。
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20世纪70年代建构主义学习理论逐渐成为教学设计的主导思想。