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我国先后颁布的有关幼儿园课程的幼教法规有
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我国先后颁布的有关幼儿园课程的幼教法规有
正确答案：《幼儿园暂行教学纲要（试行〉》，《幼儿园教育纲要》试行〉》，《幼儿园管理条例》，《幼儿园教育指导纲要（试行〉》
Tag：
幼儿园
纲要
幼教
时间：2023-11-20 11:59:25
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目前幼儿园课程的主要模式有
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在蒙台梭利方案中，教育内容的组成部分是
相关答案
1.
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验
2.
《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。例如：课程内容的安排可依据节日顺序展开，或者依据时令、季节变化规律来组织等。
3.
陶行知先生主张“社会即学校”，认为学前教育机构的教育不能局限于狭小的教室，应让幼儿回归大自然、大社会的怀抱。例如：主题活动“春天”，教师可利用春天的树木、景色变化等自然资源组织活动;幼儿园中组织“安全防火活动”，可利用幼儿家长的职业进行课程组织。
4.
根据幼儿的年龄特点，将富有教育意义的生活内容纳入课程领域，课程实施中教师应提倡为幼儿创设多种多样的生活化学习情境，加强教育同生活的联系，学前儿童在各种情境中的经验加以整合。例如：提供丰富的材料与玩具、人际关系、操作探索中获得各种经验。
5.
注意的集中性，仅仅是指在同一时间内各种有关心理活动聚集在其所选择的对象上
6.
下列关于幼儿园课程说法正确的是
7.
以目标的维度界定课程，起源于博比特（BobbittF.）、查特斯（ChartersW.W.）的课程工学。后经泰勒（TylerR.W.）等人的发展，将这种把预期的学习结果和目标看作为课程的观念渐趋完善，下列关于其说法错误的是
8.
下列关于幼儿园课程性质中说法错误的有
9.
下列不属于幼儿园课程评价基本原则的有
10.
下列关于适宜发展性课程具有以下几方面的含义说法不正确的是
热门答案
1.
从课程内容的角度，可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程
2.
从课程任务的角度，可分为学科课程和活动课程
3.
从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程
4.
从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程
5.
从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程
6.
从课程影响学生的方式来看，可分为显性课程和隐性课程
7.
我国一直采用国家统一课程设置，全国中小学基本上沿用一个教学计划、一套教学大纲、一套教材，缺乏灵活性、多样化和弹性。
8.
所谓学校课程，就是省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程，属于二级课程。
9.
幼儿园只要注重教师精心设计的显性课程即正规课程对幼儿的影响，不用注重文化、环境中的其他因素等潜在课程对幼儿发展的作用，因为两者都会被幼儿经历、理解和接受，形成学习经验。
10.
杜威认为：“他（儿童）的现在的能力要自己表现出来，他的现在的才能要发挥作用，他的现在的态度要实现。”这说明了幼儿园课程的整体性