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大众传媒手段，不包括
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书籍
时间：2023-11-13 22:43:22
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选择学前儿童社会教育的内容的依据，不包括
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幼儿园教育有
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学前儿童社会教育的实践性原则应用要点，不包括
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学前儿童社会教育目标，从作用的价值来看可分为
3.
（）是指利用环境条件.生活气氛及教育者自身的言行举止等，潜移默化地影响学前儿童的社会态度和社会行为的方法。
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参观法不需要注意
5.
（）是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习，促使儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。
6.
在游戏中发展儿童的社会性，不需要注意
7.
（）是要为儿童创造社会实践的机会，并将学习内容与儿童的生活练习起来。
8.
（）是根据儿童的行动逻辑来进行主题设计的方法。
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社会技能类教学活动设计特点，不包括
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学前儿童社会教育实施过程的评价，不包括
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学前儿童社会教育评价方法中教育行动反思法，不包括
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由于睡眠不足而引起的学前儿童社会行为问题，是
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学前儿童的“偷窃”行为是由于
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学前儿童焦虑行为的分类，不包括
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凡是可以累积起来交换别的强化物的条件刺激就成为（），例如小红旗。
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对学前儿童的教育，不包括
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对学前儿童进行社会教育，相关的策略不包括
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学前儿童的教育能力，不包括
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埃里克森提出的个体发展理论的第三个阶段是
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（）可以促进儿童正常社会化。