首页
（）是指利用环境条件.生活气氛及教育者自身的言行举止等，潜移默化地影响学前儿童的社会态度和社会行为的方法。
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
国家开放大学
（）是指利用环境条件.生活气氛及教育者自身的言行举止等，潜移默化地影响学前儿童的社会态度和社会行为的方法。
A.共情训练法
B.观察法
C.角色扮演法
D.陶冶法
正确答案：D
Tag：
观察法
社会
角色扮演
时间：2023-11-13 22:43:20
上一篇：
参观法不需要注意
下一篇：
学前儿童社会教育目标，从作用的价值来看可分为
相关答案
1.
（）是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习，促使儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。
2.
在游戏中发展儿童的社会性，不需要注意
3.
（）是要为儿童创造社会实践的机会，并将学习内容与儿童的生活练习起来。
4.
（）是根据儿童的行动逻辑来进行主题设计的方法。
5.
社会技能类教学活动设计特点，不包括
6.
学前儿童社会教育实施过程的评价，不包括
7.
学前儿童社会教育评价方法中教育行动反思法，不包括
8.
由于睡眠不足而引起的学前儿童社会行为问题，是
9.
学前儿童的“偷窃”行为是由于
10.
学前儿童焦虑行为的分类，不包括
热门答案
1.
凡是可以累积起来交换别的强化物的条件刺激就成为（），例如小红旗。
2.
对学前儿童的教育，不包括
3.
对学前儿童进行社会教育，相关的策略不包括
4.
学前儿童的教育能力，不包括
5.
埃里克森提出的个体发展理论的第三个阶段是
6.
（）可以促进儿童正常社会化。
7.
学前儿童主要的社会能力，不包括
8.
（）提出了人的发展是终身的。
9.
（）不是精神分析学派关于儿童社会性发展的观点。
10.
（）提出道德了三水平六阶段论。