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学前儿童爱发脾气，想哭就哭，体现了学前儿童社会情感发展的
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学前儿童爱发脾气，想哭就哭，体现了学前儿童社会情感发展的
A.容易变化，呈现两极化特征
B.易受感染
C.具有冲动性
D.具有稳定性
正确答案：C
Tag：
儿童
稳定性
冲动
时间：2023-11-13 22:42:50
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灵活.多变，专注力差，兴趣容易转变，属于（）人的气质特征。
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学前儿童社会情感发展的内容，不包括
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（）不是儿童的气质类型。
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社会对儿童社会性发展的影响，不体现在
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（）指学前儿童社会教育目标应当是一个符合幼儿自身发展与教育规律的科学体系。
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（）是学前儿童社会教育的第二层级目标。
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学前儿童社会教育内容选择的依据，不包括
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社会规范方面的内容，不包括
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（）不是学前儿童情感支持性原则的特点。
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（）不是以情感体验为主的儿童社会教育方法。
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（）是教育者以学前儿童感兴趣的活动类型为依据，将活动室的空间划分为不同区域。
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（）不属于儿童社会教育在其他领域活动中的随机教育。
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20世纪50年代的学前儿童社会教育，强调
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道德发展的机制就是道德判断的（）的变化和改组。
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（）指要把学前儿童还原到真实的生活中开展社会教育。
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不要过多的对学前儿童进行评价，这遵循了行为评价法的