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()不是以情感体验为主的儿童社会教育方法。
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()不是以情感体验为主的儿童社会教育方法。
A.共情训练法
B.陶冶法
C.角色扮演法
D.观察法
正确答案:D
Tag:
观察法
社会教育
角色扮演
时间:2023-11-13 22:42:47
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()是教育者以学前儿童感兴趣的活动类型为依据,将活动室的空间划分为不同区域。
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()不是学前儿童情感支持性原则的特点。
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()不属于儿童社会教育在其他领域活动中的随机教育。
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儿童社会教育中关于教学资源方面的信息掌握,不包括
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学前儿童社会教育方法的选择和使用的评价,不包括
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20世纪50年代的学前儿童社会教育,强调
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我国学前儿童社会教育萌芽阶段的特点,不包括
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学前儿童社会教育的意义不包括
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学前儿童社会教育的专业准备,不包括
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道德发展的机制就是道德判断的()的变化和改组。
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儿童看电视拳击表演,随即对小朋友进行了攻击行为,这是因为
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()指要把学前儿童还原到真实的生活中开展社会教育。
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不要过多的对学前儿童进行评价,这遵循了行为评价法的
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()不是学前儿童社会行为,基于行为问题表现的分类。
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儿童了解规则的途径,不包括
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在地震后,儿童出现的焦虑症状,属于
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我国学前儿童社会教育初创阶段的特点,不包括
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学前儿童社会认知的一般特点,不包括
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()不属于儿童亲社会行为的产生阶段的特点。
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冲动.做事讲究速度,鲁莽,属于()人的气质特征。
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学前儿童社会教育目标,从作用结果的显现来看可分为
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()是对教学主题系列内容活动目标的综合说明。