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根据形式训练说，电话接线员经过长期训练，记忆数字的能力会大大提高，但不能保证他们记忆外语词汇的能力也会相应提高。（）
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根据形式训练说，电话接线员经过长期训练，记忆数字的能力会大大提高，但不能保证他们记忆外语词汇的能力也会相应提高。（）
A.正确
B.错误
正确答案：B
Tag：
记忆
能力
接线员
时间：2023-11-13 10:00:20
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原有知识和技能在新情境中的应用与学习的迁移是同质的现象。（）
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1914年桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（）
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要改变一个人的态度的充分而必要的条件是促使他陷入认知失调。（）
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任何运动技能的学习，一般都要经历动作认知、动作联系和动作自动化三个阶段。（）
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广义地说，桑代克的迷箱实验中的猫学会了逃出迷箱，则猫解决了问题。（）
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产生式理论中的C—A公式可以用行为主义的S—R公式来解释。（）
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在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。（）
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在操作条件反应作用中，强化物出现在反应之前，并引起反应。（）
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学习与表现（performaNce）之间可能有很大的差异。（）
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教育心理学虽然是一门应用科学，但它必须具有自己独立的体系和研究方法学。（）
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定势对学习迁移影响都是消极的。（）
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认为迁移的产生与否取决于能否理解各个要素之间形成的整体关系，这种迁移观点是属于贾德经验类化理论。（）
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汉语拼音学习干扰英语音标的学习，这也是一种学习迁移现象。。（）
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学习迁移仅表现在学生的技能学习之中。（）
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学习是人类的一种本能活动，另加上后天努力的结果。（）
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对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照体系，不易受外来因素的影响和干扰，这种认知风格是属于场独立方式的人。（）
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在学习活动中，成就动机是一种主要的学习动机。（）
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需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，美国心理学家桑代克是这种理论的提出者和代表人物。（）
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学习动机和学习效果的关系是直接的，学习动机越积极，学习效率越好。（）
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主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等等核心问题。（）
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根据学习动机的动力来源，学习动机可分为高尚动机和低机的动机。（）
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沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）