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学习动机和学习效果的关系是直接的，学习动机越积极，学习效率越好。（）
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学习动机和学习效果的关系是直接的，学习动机越积极，学习效率越好。（）
A.正确
B.错误
正确答案：B
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时间：2023-11-13 10:00:07
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主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等等核心问题。（）
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需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，美国心理学家桑代克是这种理论的提出者和代表人物。（）
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根据学习动机的动力来源，学习动机可分为高尚动机和低机的动机。（）
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布鲁纳的认知一结构学习论强调认知结构在学生学习中的作用。（）
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研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。（）
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