首页
教师结合学生已有知识，设置疑问、制造悬念，将学生的思维引入激发状态指的是
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
国家开放大学
教师结合学生已有知识，设置疑问、制造悬念，将学生的思维引入激发状态指的是
A.演播-设疑法
B.演播-讨论法
C.演播-情境法
D.演播-发现法
正确答案：A
Tag：
学生
情境
悬念
时间：2023-11-11 15:38:47
上一篇：
教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授（）。
下一篇：
黄金分割是把长度分为长的部分和短的部分，短的部分与长的部分的比等于长的部分与整体长度的比，即比值为（）。
相关答案
1.
（）指学习者在因特网环境下，利用网上提供的教育教学服务系统获取学习资源，解决学习问题的一种学习方式。
2.
不属于教学设计的前期分析内容的是（）
3.
学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（）。
4.
不属于学习者分析的内容是（）
5.
下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是（）。
6.
下列哪个不属于系统观的教学设计的特点。（）
7.
下列哪一个不属于学习需要的类型。
8.
下列哪一项不属于学习者分析的内容。
9.
学习需要的分析过程中第二步是？
10.
（）指在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定需要学生形成的能力，及以能力的构成层次进行深入细致的分析，掌握教学内容。
热门答案
1.
信息加工分析是采用（）提出的学习结果分类。
2.
（）指为实现教学目标，要求学习者系统学习的知识、技能和行为经验的总和。
3.
教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（
4.
（）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。
5.
（）主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
6.
在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的（）层次。
7.
布鲁姆的教育目标分类不包括。（）
8.
为了克服教学目标陈述的含糊性，心理学家提出了三类新的理论和技术，作为编写学习目标的方法，下列哪一项不属于这三类。（）
9.
马杰认为，一个陈述地好的行为目标应符合3个条件，下列哪项不是。（）
10.
教学策略的设计范畴不包括（）。