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中学以后，随着知识.智力.意志力和个性意识的发展，学生自我调节和控制能力逐渐提高，情绪.情感逐渐趋向稳定。（）
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中学以后，随着知识.智力.意志力和个性意识的发展，学生自我调节和控制能力逐渐提高，情绪.情感逐渐趋向稳定。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
意志力
智力
情绪
时间：2023-11-11 10:52:57
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古希腊的哲学家亚里斯多生也强调教育与灵魂(心理)的联系
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人们一般把成就目标划分为两大类：掌握目标(亦称学习目标.任务目标)和成绩目标(亦称能力目标)
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模式是由若千元素按照一定关系组成的-种结构。而模式识别学习就是指学会对特定的内部或外部刺激模式进行辨别和判断。
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学习目标是学生对学习结果的期待，为达到学习目标，学生会受到各种强化。（）
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《论语》卫灵公论述学习的重要性。（）
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建构主义学习论提出，教学不仅是一个如何传授知识.如何调动学生的注意和动机的问题，也是一个传授生成学习.激发学生学会生成的过程。（）
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普通心理学与教育心理学是一般和特殊的关系。（）
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调查法是根据某一特定的要求，向被试提出有关问题，让其回答，了解某一心理活动发生及其条件，从而了解这–心理活动的方法。（）
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元认知过程实际上就是指导和调节人们的认知过程，选择有效认知策略的控制执行过程，元认知的实质就是人对认知活动的自我意识和自我控制。（）
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最近发展区是指儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域。（）
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智力技能指借助于内部语言在头脑中进行的智力活动方式，它包括感知.记忆.想象和思维等认知因素。（）
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