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元认知其内容主要包括：元认知知识.元认知体验和
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元认知其内容主要包括：元认知知识.元认知体验和
A.推断
B.认知策略
C.元认知监控
D.概括
正确答案：C
Tag：
推断
认知
策略
时间：2023-11-11 10:51:17
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例如：同一学科内的学习迁移，学校学习中的迁移等，属于
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量的研究方法具体可以分为两类：一一类为实验研究，另一为
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道德行为的训练的方法有：（）、价值观辨析法.榜样弓|导法.行为强化法。
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（）是我国最系统研究儿童心理学的专家，被誉为“中国科学儿童心理学之父”。
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即通过给被试设置一定的问题情境，控制和改变-些条件，记录反应情况，然后加以分析的一种测评方法，这个评定方法是
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下列的属于程序性知识有
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价值澄清理论最早是作为-种教学方法产生于20世纪20年代，在美国纽约大学教育学院教授（）等人的发展之下，才逐渐成为一个道德教育的理论流派。
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从科学性质看，教育心理学是一门兼有（）性质的中间科学。
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的单元并参加单元考试。
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根据信息在头脑中记载和表示的方式，可将记忆分为形象记忆和
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量的研究方法具体可以分为两类：-类为实验研究，另-为
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（）是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索.操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法。
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从迁移发生的方式来分，迁移可以分为特殊迁移和
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一般来讲，可以从动作的（）、连贯性和情境的稳定性三个维度对动作技能进行分类。
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学生对社会关系的认知主要包括对他人.对权威和对（）的认知。
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学生学习了“平行四边形”概念，学生完全可以由认知结构中原有的概念掌握它，同时学生对“四边形”这一上位概念的认识没有变。这种方式叫
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在（）所著<>-书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为五类：言语信息.智力技能.认知策略动作技能和态度。
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社会学习论是20世纪60年代由美国心理学家（）提出的，他认为道德行为是通过学习获得的，而且可以改变。
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现实生活中的问题各式各样，可以从不同的角度来分类。迄今为止，比较普遍的分类有两种方法，第一种是
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布鲁纳又把认知结构称为“表征”，并认为表征有三种：（）、映象性表征和符号性表征。
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再认和回忆策略包括分类回忆.利用背景线索提取.
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现实生活中的问题各式各样，可以从不同的角度来分类。迄今为止，比较普遍的分类有两种方法，第二种是