首页
识字教学的方法可分为字音教学、字形教学、字段教学三部分。
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
国家开放大学
识字教学的方法可分为字音教学、字形教学、字段教学三部分。
A.正确
B.错误
正确答案：B
Tag：
字音
字形
字段
时间：2023-11-10 22:31:19
上一篇：
字音教学是识字教学的核心。
下一篇：
识字、写作教学包括汉语拼音教学和汉字的识与写教学。
相关答案
1.
小学写字教学主要有三种形式：入学后的写字准备教学、识字教学中的写字教学、写字课教学。
2.
合作阅读是指学生在教师引导下，对文本的深层含义进行探究的阅读活动。
3.
理解词语是词语教学的重点，积累和运用词语是词语（）教学的关键。
4.
复述有三种形式：详细复述、简要复述、创造性复述。
5.
变予教学是指打破逐段讲读的程序，不按课文结构顺序，直接切入，直奔课文的中心或重点组织教学。
6.
小学语文学习档案袋是指小学生语文学习成绩的分数档案袋。
7.
自评是指学生自己参照评价指标体系对自己的小学语文学习活动状况或发展状况进行自我鉴定。
8.
简述小学语文教学模式的内涵。
9.
简述愉快教学模式的教学策略。
10.
简述语感教学模式的教学程序。
热门答案
1.
简述小学语文教学方法的主要特征。
2.
论述小学语文教学方法整合的必要性是什么。
3.
结合实际的教学体会和案例，分析你展开一次主题探究的研究型语文学习的策略。
4.
媒体可分为单媒体和多媒体。
5.
小学语文教学设计的整合一般可从课内的整合和课中的整合两个角度考虑。
6.
教育教学论主要研究媒体技术在学习过程中的运用，因而需要掌握教育技术的理论基础。
7.
教育技术中的认识论基础是客观主义和构建主义。
8.
设计小学语文教学过程应把握完整性和系统性两大原则。
9.
生活体验的设计思路一般有综合性设计和问题性设计两种。
10.
教学设计的理论基础包括系统理论、传播理论、教学理论、学习理论。