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变予教学是指打破逐段讲读的程序，不按课文结构顺序，直接切入，直奔课文的中心或重点组织教学。
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变予教学是指打破逐段讲读的程序，不按课文结构顺序，直接切入，直奔课文的中心或重点组织教学。
A.正确
B.错误
正确答案：A
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课文
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重点
时间：2023-11-10 22:31:10
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小学语文学习档案袋是指小学生语文学习成绩的分数档案袋。
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复述有三种形式：详细复述、简要复述、创造性复述。
相关答案
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自评是指学生自己参照评价指标体系对自己的小学语文学习活动状况或发展状况进行自我鉴定。
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简述小学语文教学模式的内涵。
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简述愉快教学模式的教学策略。
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简述语感教学模式的教学程序。
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简述小学语文教学方法的主要特征。
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论述小学语文教学方法整合的必要性是什么。
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结合实际的教学体会和案例，分析你展开一次主题探究的研究型语文学习的策略。
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媒体可分为单媒体和多媒体。
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小学语文教学设计的整合一般可从课内的整合和课中的整合两个角度考虑。
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教育教学论主要研究媒体技术在学习过程中的运用，因而需要掌握教育技术的理论基础。
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教育技术中的认识论基础是客观主义和构建主义。
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设计小学语文教学过程应把握完整性和系统性两大原则。
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生活体验的设计思路一般有综合性设计和问题性设计两种。
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教学设计的理论基础包括系统理论、传播理论、教学理论、学习理论。
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教学设计可分为三大流派：行为取向的教学设计流派、性格取向的教学设计流派、人格取向的教学设计流派。
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小学语文教学设计的基本原则是：主体性原则、整体性原则、综合性原则、实践性原则、情感性原则、科学性原则。
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小学语文学习档案袋的构成包括：设计说明、系列作品、问题记录。
8.
小学语文教学评价指标体系一般由三个指标构成：素质评价指标、职责评价指标、绩效评价指标。
9.
教师素质评价指标主要由思想道德素质、文化理论素质、身体心理素质组成。
10.
专家评价是指由语文教研室或学校的其他教师对该教师的教学进行评价。