设计小学语文教学过程应把握完整性和系统性两大原则。
设计小学语文教学过程应把握完整性和系统性两大原则。
A.正确
B.错误
正确答案：B
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- 1.教学设计的理论基础包括系统理论、传播理论、教学理论、学习理论。
- 2.教学设计可分为三大流派：行为取向的教学设计流派、性格取向的教学设计流派、人格取向的教学设计流派。
- 3.小学语文教学设计的基本原则是：主体性原则、整体性原则、综合性原则、实践性原则、情感性原则、科学性原则。
- 4.小学语文学习档案袋的构成包括：设计说明、系列作品、问题记录。
- 5.小学语文教学评价指标体系一般由三个指标构成：素质评价指标、职责评价指标、绩效评价指标。
- 6.教师素质评价指标主要由思想道德素质、文化理论素质、身体心理素质组成。
- 7.专家评价是指由语文教研室或学校的其他教师对该教师的教学进行评价。
- 8.隐形对话是指有明确对话者的对话。
- 9.多媒体的英文缩写为MPB。
- 10.简述为什么要家长参与到小学语文教师的课堂教学行为的评价中来？
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- 6.小学语文课程行动研究的基本流程为明确问题、收集数据、初步研究、确定行动计划、实施行动计划、研究结果的总体评价。
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- 8.观察法有三个特征，一是观察的目的性，二是观察的客观性，三是观察的确定性。
- 9.调查法的特征有：自然性、直接性、灵活多样性、适用性。
- 10.实验法过程中的变量主要有自变量、因变量、相关变量。