举例论述，你如何开展小学生的语文学习的想象体验。

正确答案：根据想象的有意性和无意性，想象可以分为有意形象和无意想象。在教学过程中组织学生展开的想象都是有意想象，这种想象一般具有一定的新颖性。根据新颖程度的不同，有意想象又分为再造想象和创造想象。虽然创造想象是最为高级的一种思维形式，但与语文学习关系最为紧密的是再造形象。如《桂林山水》写了桂林水“静”“清”“绿”。桂林山“奇”“秀”，展示了山水如画的美妙意境。有这种生活经验的人，可以借助回忆来展开内心视像。但没有欣赏过桂林山水的人，就只能借助再造想象了。教学中可以假想旅游的方式，使用视频、图片等多媒体手段创设情境，使学生在想象中对多种表象进行调整、加工和重组，从而产生桂林山水的新形象。