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1919年前,近代中国反侵略战争屡遭失败的最重要原因是()。
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1919年前,近代中国反侵略战争屡遭失败的最重要原因是()。
A.腐败的中国半殖民地半封建的社会制度
B.经济技术的落后
C.国家综合实力的落后
D.作战能力的落后
正确答案:A
Tag:
中国近现代史纲要
半封建
半殖民地
时间:2022-07-18 21:03:15
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1912年2月,孙中山得出“帝制从此不存留于中国之内,民国的目的亦已达到”结论的直接依据是()。
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19世纪60年代,洋务派举办的洋务活动重点是()。
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1911年发动武昌起义的资产阶级革命团体是共进会和()。
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1898年4月在保国会演讲中表达了救亡图存民族意识的是()。
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1862年,清政府在北京设立同文馆,最初是为了培养()。
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奥地利生态学家劳伦兹在研究鸟类的自然习性时发现,刚孵出的幼鸟,如小鸡、小鸭,会在出生后很短的一段时间内追逐自己的同类,并将其认作自己的母亲,若错过了这段时间,便很难再学会此类行为或“印刻”自己的“母亲”。美国著名心理学家布卢姆曾对近千名儿童进行了研究,认为5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期,如果将17岁所达到的智力水平定为100%,那么从出生到4岁就获得50%的智力,4~7岁获得30%(达到80%),其余的20%在8—17岁这9年中获得。
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印度“狼孩”的事例证明,个体在早期心理发展的某一个短暂时期内,对某类刺激特别敏感,一旦错失将难以达到应有的发展水平,心理学上把这一时期称为最近发展期。()
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关键期是指个体的行为和能力的发展有一定的时期,在此期间,个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对之影响减弱或没有影响。最早提出“关键期”的是劳伦兹。()
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儿童口语训练的关键期为1~3岁。()
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4~5岁是儿童学习书面语言的最佳时期。()
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已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般是在()
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发展适宜性包括两个层面的含义:一是年龄适宜性,二是()
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()是指学生在学习新知识时,那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。
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()是指学生在学习新知识时,个体所具有的促进或妨碍学习的心理发展水平和特点。
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试述小学生认知能力发展的特点与教育。