有个学生家长说：“孩子，我想走进你的心里，你不让；我想让你走进我的心里，你不进。”学生进入少年时期后，经常表现出与家长、教师的对立，而与同伴关系密切。试分析成人与孩子心理冲突的原因及教育对策。（7分）

正确答案：（2）教育对策。①发挥教师的作用，加强教育，促进自我同一性的发展。②尊重中学生的独立自主性。中学时期的个体由于开始寻求独立，可能会表现出拒绝接受成年人的建议。要摆脱父母的控制成为一个独立自主的人，这是一个正常而必需的过程。这样，教师角色和父母的相似就意味着拒绝教师的权威，正如拒绝父母的权威一样。中学生一般愿意以类似成人的行为做出反应，这一原理意味着：第一，中学生绝不应该被当作“孩子”看待；第二，绝不应该在其他同伴或其他有关的人面前轻视中学生；第三，给以明确的指示，让学生独立完成任务；第四注意同伴之间的影响，同样一个管理措施，在小学行得通，在中学就不一定行得通。③增进师生间的理解与互动。④建立和谐的亲子关系：第一，正确地看待父母；第二，学会理智地对待父母的态度和行为；第三，与父母沟通，青少年要多与父母进行思想交流。