首页
根据操作对象的不同可将操作技能分为()
精华吧
→
答案
→
超星尔雅学习通未分类
根据操作对象的不同可将操作技能分为()
A.细微型与粗放型操作技能
B.连续型与断续型操作技能
C.闭合性与开放性操作技能
D.徒手型和器械型
正确答案:D
Tag:
教育心理学
开放性
器械
时间:2022-05-18 15:55:03
上一篇:
下面有关操作技能的特点正确的是()
下一篇:
下列属于连续操作技能的活动()
相关答案
1.
阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于()
2.
背乘法表是接受学习,也是意义学习。
3.
应答行为是不与特定刺激相联系,是有机体做出的随意反应。
4.
一个曾经被兔子咬过的三岁小孩,看见毛茸茸的兔玩具也会感到害怕,这是刺激泛化。
5.
在操作性条件反射中,强化物出现在反应之前,并引起反应。
6.
在用强化手段时,教师在学生每一次成功后都应给予较多的表扬。
7.
桑代克提出“试误”即学习的实质。
8.
在经典条件反射中,消退是永久的,不可以恢复的。
9.
负强化作为一种温和的惩罚形式,是教师对学生取消关注,其作用是负性行为得以增加。
10.
经典条件反射的建立过程与操作条件反射的建立过程无根本差异。
热门答案
1.
在班杜拉看来,“杀一儆百”属于()
2.
小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后,小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类,这里发生了()学习。
3.
小明通过不断模仿范文的方式来写出更好的作文,这类学习是()。
4.
语文课学习作文的写作规则,这类学习主要属于()学习。
5.
下列关于教育惩罚的观点不正确的是()
6.
课堂上老师赞赏的目光使学生发言更积极。()
7.
小彬总是上学迟到,为此老师取消小彬一次春游特权,以后他很少迟到。()
8.
小刚一按时做完作业,家长就不再批评他,使他逐渐养成按时做作业的习惯。()
9.
某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式。()
10.
老师抱怨当他们违反纪律时,我对他们大喊大叫,但是他们却越来越不像话!学生不良行为的增加可以用行为主义的()理论解释。