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某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式。（）
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超星尔雅学习通未分类
某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式。（）
A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚
E.消退
正确答案：E
Tag：
教育心理学
打小报告
方式
时间：2022-05-18 15:54:37
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老师抱怨当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话！学生不良行为的增加可以用行为主义的（）理论解释。
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小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。（）
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桑代克的学习理论被称为（）。
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教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验，这体现了桑代克学习理论中的（）。
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根据学习的定义，属于学习现象的（）。1.膝跳反应2.谈梅生津3.蜘蛛织网4.儿童模仿成人
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请问下面哪个是学习呢（）
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通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同反应，这一现象是（）
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强化可以增强刺激－反应的联结，不强化则会削弱，这是桑代克关于学习的（）
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经典性条件反射的代表人物是（）
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一个联结的应用会增强这个联结的力量，一个联结的失用则会导致这一联结的减弱或遗忘，这是桑代克关于学习的（）
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消退实质上是一种（）
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影响自我效能感最主要的因素是个体自身行为的成败经验。（）
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美国心理学家耶克斯和多德森认为，最佳的动机激起水平与任务难度成正比。
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成功概率为50%的任务是避免失败者最有可能选择的。（）
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在教育实践中，应对力求成功者以适当宽松的评分标准，并对其取得的成功及时表扬予以强化，并力求避免公开指责其错误。（）
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学习行为除受学习动机的影响，还要受到一系列主客观因素的制约。（）
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学习期待是动态的，学习诱因是静态的，它将期待转化成目标。（）
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