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把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）。
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把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）。
A.课程任务
B.课程制定者
C.课程设置的要求
D.课程管理层次
正确答案：C
Tag：
教育学原理
课程
制定者
时间：2022-04-09 21:44:31
上一篇：
布鲁纳认为，无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。以此而建立的课程理论是（）。
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我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（）的表现。
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课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为，这说明课程即是（）。
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为课程论建立起心理学基础的学者是夸美纽斯。（）
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课程评价的主要模式有目标评价模式、目的游离评价模式和CIPP评价模式。（）
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CIPP评价模式包括四个步骤背景评价、输入评价、过程评价、成果评价。（）
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被称为“课程评价之父”的教育家是杜威。（）
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在目标游离评价模式中，教师的主观因素不会影响评价效果。（）
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CIPP模式包括哪几个步骤（）
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强制性、普遍性、基础性这三个特征是我国义务教育阶段（）。
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提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（）。
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在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）
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被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（）
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最早把评价引入课程编制过程之中的是（）。
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被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
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校本课程是学校开发的，每个校内学生必须参加的课程。（）
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校本课程开发的主体是教师。（）
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综合实践活动是综合程度很高，与其他课程相比，它具有（）等特点。
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综合实践活动的指定领域内容包括（）。
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在制定教学计划时，教学时间的安排体现（）。
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根据布鲁姆的思想，完整的教育目标应该包括认知领域、情感领域和（）。