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“教育不应再限于学校围墙之内”体现了（）教育理念。（）
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“教育不应再限于学校围墙之内”体现了（）教育理念。（）
A.前制度化
B.制度化
C.非制度化
D.前三项兼有
正确答案：C
Tag：
教育学原理
围墙
之内
时间：2022-04-09 21:42:55
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根据美国学者马丁.特罗关于高等教育发展的理论，一个国家的高等教育毛入学率为45%，那么，这个国家的高等教育处于（）
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“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。
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学制规定了各级各类学校的性质，任务、入学条件、教育年限以及学校之间的（）。
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（）是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。
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制度化教育的出现的标志是（）
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我们不能随心所欲的制定或废止教育制度，必须遵循一定的规律，这说明教育制度具有一定的（）。
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由专门的教育人员、机构、及其运行制度所构成的教育形态是（）。
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（）决定着受教育者的领导权。
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（）决定着教育的领导权
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教育与政治的关系是（）。
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提出“教育的任务是教导每一人怎么去生活，训练他们去过完美的生活”的教育家是（斯宾塞）
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教育就是要培养具有“完美德性”的人，这是（赫尔巴特）对教育的论述
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“教，上所施，下所效也，育，养子使作善也”出自《说文解字》
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在教育的三要素中，是教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，是实现教育目的所采取的措施，它包括教育内容和教育形式两大方面，这是指（）
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从教育作用的对象来看，教育的功能可以划分为（）
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从教育作用的性质来看，教育的功能可以划分为（）
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从呈现形式来看，教育的功能可以划分为（）
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教育落后对社会的发展起阻碍作用，这是（）
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教育的最直接功能是（）