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“国家”在教材中的先后顺序对教学内容的设计没有影响。
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“国家”在教材中的先后顺序对教学内容的设计没有影响。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
Tag：
中学地理教学设计
教学内容
顺序
时间：2022-01-15 15:21:03
上一篇：
一般来说，学习国家的位置通常要从以下三个方面入手：（）、（）、（）。
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教师作为教学内容的“二次创造者”，主要体现在（）。
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地理策略性知识主要在体现学生地理问题的解决以及对概念、规律、原理的应用与理解上。
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地理原理性知识是反映地理事物发展过程中的本质联系和必然趋势的知识，是人们经过对地理事实所反映的地理事物的表象联系进行抽象、概括等思维过程，从而获得的知识。
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根据地理过程时空尺度的特点可以将地理过程分为？（）
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细化理论中的等级设计强调对选出的初始概要不断地进行逐级细化，每一级细化都是前一级呈现内容的一个深入和扩展。（）
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生成性教学目标行为设计主要从（）方面入手。