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反映客观现象的延续性和顺序性的是（）。
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反映客观现象的延续性和顺序性的是（）。
A.方位知觉
B.大小知觉
C.时间知觉
D.距离知觉
正确答案：时间知觉
Tag：
学前心理学
知觉
时间
时间：2022-01-09 14:37:32
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儿童开始利用时间标尺估计时间，大约要到（）岁左右。
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当人们从暗处走到明处，最初的一瞬间会感到耀眼，什么都看不清，经过几秒钟，才恢复正常。这种现象在心理学上被称为（）。
相关答案
1.
下列几何图形中，幼儿最容易辨别的是（）。
2.
教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说“站到右边”是因为（）。
3.
知觉的理解性主要与个人的知识经验关系不大。
4.
在上课过程中，应尽量多地利用活动模型、活动玩具以及幻灯、录像等，使幼儿获得清晰的知觉。
5.
教师在上课说话时应轻声细语，不要高声大叫，以免影响幼儿的感受力。
6.
弱刺激能降低另一种感觉的感受性，而强刺激则会使另一种感觉的感受性升高。
7.
一个灰色的小方块放在白色的背景上，看起来小方块就显得暗些，把相同的一个灰色小方块放在黑色的背景上，看起来就显得明亮些，这就是先后对比的结果。
8.
给幼儿播放音乐时不应太响，以免幼儿的听觉感受性下降，甚至损伤听力。
9.
刚进入一家鲜花店的时候，你会觉得特别香，但过了一段时间，这种香味可能就没有那么明显了。这种现象属于（）。
10.
某教师进行教学活动时，在白色的背景上贴上大红花，以利于幼儿观察。这位教师这样做是利用了知觉的（）。
热门答案
1.
人们吃过糖以后，再吃橘子，会觉得橘子很酸。这种现象属于（）。
2.
看电视剧的时候，我们如果只把目光锁定在某个角色身上的话，他就成了你当下知觉的主要对象，而周围的其他人和物就成了背景。这种现象属于（）。
3.
对于幼儿来讲，长方形比梯形更难辨别。
4.
儿童理解和利用时间标尺（包括计时工具）的能力与其年龄呈负相关。
5.
幼儿先能理解的是“周”、“月”或“分钟”、“秒”等更大或更小的时间单位，然后是“天”和“小时”。
6.
小班的幼儿基本已能辨别圆形、正方形和三角形。
7.
幼儿认为“早晨”就是“做早操的时候”，“上午”就是上课的时候”，这表明儿童的时间知觉是（）。
8.
当某个幼儿能认出窗户、门、床等物体是长方形的，球是圆形的······则说明他们已经具备了（）。
9.
教师往往对小班幼儿说：“站在靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为（）。
10.
2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的（）。