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“遗传决定论”的代表人物是（）
A.华生
B.皮亚杰
C.吴伟士
D.霍尔
正确答案：霍尔
Tag：
学前心理学
霍尔
决定论
时间：2022-01-09 14:36:29
上一篇：
（）是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。
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影响儿童心理发展的生物因素包括遗传因素和（）
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当婴儿生理上还不具备学习坐的动作的可能性时，要他学坐是无效的，这是因为儿童动作的发展受到了（）
2.
美国心理学家华生说：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商；或者使他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是（）对儿童心理发展的作用。
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儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的（）
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“环境决定论”的代表人物是（）
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认为遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理发展因素的观点是（）。
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学前阶段，最好的促进儿童心理发展的活动形式是（）
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美国心理学家（）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。
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我们为幼儿设定的目标既不能低于儿童现有的发展水平，同时又不能高于儿童通过努力可以达到的水平，应该在儿童的最近发展区内。
9.
如果在关键期内对孩子进行适当的教育就会收到事半功倍的效果，如果错过了关键期再进行教育就会事倍功半。
10.
转折期就是危机期。
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最近发展区是由（）提出来的。
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在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然变化的情况，被称为（）
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儿童心理发展的敏感期也可称为儿童心理发展的（）
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儿童心理发展的连续性和阶段性是辩证统一的，在连续发展过程中的重大质变，构成了发展的阶段性，阶段特征之间的交叉又体现了发展的连续性。
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成人心理的变化有进有退，学前儿童心理变化总是按照一定的顺序在进步，这种有次序的变化就是发展。
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新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。
7.
下列关于心理发展的特点错误的是（）。
8.
教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。
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从零乱到成体系是儿童心理发展的（）
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学前儿童就是3-6岁的儿童。