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美国心理学家（）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。
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美国心理学家（）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。
A.艾宾浩斯
B.皮亚杰
C.格塞尔
D.埃尔金德
正确答案：格塞尔
Tag：
学前心理学
美国
心理学家
时间：2022-01-09 14:36:24
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我们为幼儿设定的目标既不能低于儿童现有的发展水平，同时又不能高于儿童通过努力可以达到的水平，应该在儿童的最近发展区内。
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学前阶段，最好的促进儿童心理发展的活动形式是（）
相关答案
1.
如果在关键期内对孩子进行适当的教育就会收到事半功倍的效果，如果错过了关键期再进行教育就会事倍功半。
2.
转折期就是危机期。
3.
最近发展区是由（）提出来的。
4.
在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然变化的情况，被称为（）
5.
儿童心理发展的敏感期也可称为儿童心理发展的（）
6.
儿童心理发展的连续性和阶段性是辩证统一的，在连续发展过程中的重大质变，构成了发展的阶段性，阶段特征之间的交叉又体现了发展的连续性。
7.
成人心理的变化有进有退，学前儿童心理变化总是按照一定的顺序在进步，这种有次序的变化就是发展。
8.
新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。
9.
下列关于心理发展的特点错误的是（）。
10.
教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。
热门答案
1.
从零乱到成体系是儿童心理发展的（）
2.
学前儿童就是3-6岁的儿童。
3.
学前儿童的心理发展是一个整体，为了更深入地了解学前儿童心理发展的规律和特点，人为地将学前儿童心理分为感知觉、注意、记忆、思维、想象、语言等心理过程。
4.
学前心理学是研究所有学前儿童心理发展变化规律和特点的学科。
5.
“绘人测验”所使用的研究方法属于（）
6.
为了解幼儿同伴交往特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于（）
7.
研究学前儿童心理，必须对他们周围的生活条件及其所受的教育影响进行分析，这符合（）
8.
研究者利用一定的测验项目和量表，来了解儿童心理发展水平的方法，称为（）
9.
科学的儿童心理学诞生的标志是（）
10.
学前儿童心理学研究对象（）