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制定课堂常规的主要目的有()。
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制定课堂常规的主要目的有()。
A.培养学生自我管理的精神
B.发展学生的自控能力
C.强化教师的外部控制
D.约束学生的行为
正确答案:ABD
Tag:
教师职业技能训练
目的
学生
时间:2021-04-02 16:37:20
上一篇:
在教学过程中,应尽量多的使用提问语,以达到使学生集中注意力且加深记忆的作用。
下一篇:
下列的行为中哪些有助于教师成为成功的课堂管理者()。
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研究表明:当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时,学生倾向于接受口头语言传递的信息。
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教师在表扬学生时适宜使用热情洋溢的解释。
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你将某某部分的知识重新梳理一下,你会发现其中的……”这样的评语属于()。
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“你的解法很具有创造性,说明你具有创造潜力”这样的评语属于()。
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课堂教学中教师的身姿变化主要包括()。
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教学口语的基本特征有()。
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某教师上课过程中发现一个学生分心,便在讲课的同时用目光凝视这个学生,引起他的注意,促使其重新专心听讲,这个教师运用的是()。
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教师教学中最基本最广泛的表达工具是()。
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教师的体态语言包括()。
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结课中使用最为普遍的环节是()。
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下列哪一项不属于结课的方法?()
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一个好的结课有助于()。
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不强调结课的形式技巧,讲究的是课堂教学进程和时间的精心设计,自然而然,一气呵成。以上描述的结课方法是()。
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教师利用课堂教学的结束环节,提出问题,引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸。这样的结课方法是()。
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有些教学内容之间存在着相近的关系,学生容易产生混淆,对此教师应该选用的巩固方法是()。
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教师针对学生学过的内容提问,由学生回答以促进学生巩固所学知识的做法属于()。
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强化技能涉及的教师引导行为一般发生在()。
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巩固技能的主要手段是()。
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教师表扬一位同学“回答得很好,希望大家能像他一样勤于思考”这样发挥了强化的()功能。
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下列行为中属于积极强化的有()。