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对在教学活动中有良好表现的学生，允许他们听他们喜欢的音乐。这样的强化是（）。
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对在教学活动中有良好表现的学生，允许他们听他们喜欢的音乐。这样的强化是（）。
A.练习强化
B.物质强化
C.替代强化
D.活动强化
正确答案：D
Tag：
教师职业技能训练
物质
学生
时间：2021-04-02 16:37:05
上一篇：
使用体势语强化的正确做法有（）。
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单元教学后的巩固通常通过（）进行。
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教师通过课件展示一个圆，然后教师：同学们，我们已经认识了一个特殊的平面图形——圆，说说你们已经知道了哪些关于圆的知识？学生：知道圆的特征，圆的各部分名称……。这种方法是（）。
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（）构成了整个课堂板书的骨架，一般保留于课堂教学的全过程。
3.
在课堂教学中，可以先写（板书）后讲（口头语言）。
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板书的内容越多越好。
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层次分明、内容系统，便于学生提纲挈领地掌握知识的板书类型是（）。
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紧扣课文、突出教学的重点，激发学生思考，能够引起学生联想的板书类型是（）。
7.
媒体演示的重点是（）。
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（）是以文字表述为主，并用线条、数字或符号把文字组成一个框架，表现事物的结构、顺序、过程等的板书形式。
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如果要巧妙引入新课，使学生在不知不觉中获得新知，往往采取（）。
10.
根据教材特点和学生实际，把板书有机地、和谐地融入教学过程，与其他教学手段构成一个协调的系统。这体现的是板书的（）
热门答案
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教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等，这是（）形式的教学板书。
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讲述不是讲事，而是讲理，侧重于发展逻辑思维能力。
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讲授能够很好地照顾学生的个别差异，有利于学生的个性发展。
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讲授法是最古老的教学方法。
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下列哪一项不属于讲授的基本形式（）。
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教师运用生动形象的语言，叙述、描绘所要讲的知识内容。这是讲授方式中的（）。
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讲授的局限有（）。
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下列内容，不属于讲授的特点的是（）
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有位历史教师讲鸦片战争，分析鸦片输入对我国的危害时，将其概括为“鸦片输入，使我国国贫、民穷、兵弱。”这体现了讲授语言的（）
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在讲授中，教师不要讲得“一览无余”，要给学生的思维留下空间。这反映的是讲授基本要求中的（）