首页
“验作欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体品的意蕴”体现了美术教育的()
精华吧
→
答案
→
博览群书
“验作欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体品的意蕴”体现了美术教育的()
A.审美情感目标
B.审美创造目标
C.审美感知目标
D.审美表现目标
正确答案:C
Tag:
目标
意蕴
象征性
时间:2024-11-16 10:28:27
上一篇:
被誉为“儿童绘画之父’’的儿童美术教育先驱者是()
下一篇:
大班幼儿的绘画发展主要处于()
相关答案
1.
加登纳认为儿童艺术知觉发展的第三阶段是()
2.
属于手工创作过程中构思阶段的指导是()
3.
属于面状材料的一组为()
4.
在剪纸活动中基本能剪出自己所希望的形状的儿童年龄约为()
5.
尊重学前儿童的个别差异,设立有弹性的美术课程,这是()
6.
托班幼儿的绘画发展主要处于()
7.
美国心理学家罗文斐尔德把儿童绘画发展分为()
8.
“画面中的雨滴可以作为叮咚的音乐,激烈的节奏能感受到密集的线条”体现了美术教学中的()
9.
在对话法教学中,师生关系应该是()
10.
4岁—5岁幼儿手工发展大致处于()
热门答案
1.
幼儿园老师常常使用刨花、树叶等物品引导幼儿制作各种有趣的造型,这类材料属于()
2.
下列关于我国最早的幼儿园,表述正确的是()
3.
提出”儿童以游戏为生活”的观点,主张“游戏性的教育”的是我国著名幼儿教育家()
4.
学习区分并尝试画出主体色和背景色,培养他们对使用颜色的兴趣,是3~4岁儿童美术的()
5.
能综合运用多种媒介和工具进行创作,体现了儿童美术教育中的()
6.
剪贴活动的重点在于()
7.
学前儿童欣赏美术作品要发展的能力主要包括美感知觉能力和()
8.
我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生把儿童绘画的发展分为()
9.
当孩子在泥塑活动中能够借助辅助工具表现物体的细节特征时,说明其手工发展基本处于()
10.
老师常常就地取材,使用玉米、纽扣、谷物等物品引导幼儿制作各种作品,这类材料属于()