首页
美国学者帕里斯提出的课程实施模式是（）
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
电大
美国学者帕里斯提出的课程实施模式是（）
A.“研究、开发与传播”模式
B.兰德课程变革动因模式
C.课程变革的情境模式
D.信息加工模式
正确答案：C
Tag：
模式
课程
兰德
时间：2024-11-08 15:28:41
上一篇：
夸美纽斯在文艺复兴时期创立的是（）
下一篇：
一项课程变革计划能否成功实施取决于课程变革的特征、学校的特征、外部环境的特征和（）
相关答案
1.
由各自具有独立体系、彼此缺乏联系的科目所组成的课程，称为（）
2.
科学家通过观察实验而得出的结论称为（）
3.
1859年，英国著名哲学家、社会学家、教育学家斯宾塞提出了“什么知识最有价值”的命题，所明确提出的问题属于（）
4.
以下不属于布卢姆“教育目标分类学”的领域是（）
5.
提出为“完满生活”作准备的五个综合性教育目标的教育家是（）
6.
以下哪条教学原则属于赞可夫在实验研究的过程中逐步形成、在对实验工作进行理论概括时定型的原则？
7.
赞可夫发展性教学理论的出发点是（）
8.
以下不属于有意义学习类型的是（）
9.
决定课程的过程以及作决定时所依据的各种思想取向，这就是（）
10.
“儿童与学科的统一的心理的经验与逻辑的经验的统一，为实现这种统一就需要把各门学科的教材和各个知识分支恢复到它由以抽象出来的原来的经验”，这个过程就是（）
热门答案
1.
提出四个教学的“形式阶段”的是（）
2.
拉特克在教育史上第—个倡导（）
3.
博比特的课程开发方法被称为（）
4.
课程变成了一种“文本”，对这种“文本”不同角度的解读，形成了丰富多彩的“课程话语”，这反映的是（）
5.
教育要回归社会生活，不只是适应着社会生活，更根本的是对社会生活进行持续批判与超越，这反映的是（）
6.
体现“在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解”特征的建构主义教学模式是（）
7.
以下属于典型的建构主义教学模式的是（）
8.
本质上受“解放理性”所支配，倡导对评价情境的理解而不是控制，以人的自由与解放作为评价的根本目的，这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向（）
9.
在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中，第一代评价认为评价在本质上是（）
10.
“研究、开发与传播”模式体现的是课程实施的（）