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2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体残疾分为（）级
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2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体残疾分为（）级
A、一
B、四
C、二
D、三
正确答案：B
Tag：
特殊教育导论
残疾
抽样调查
时间：2024-11-06 11:11:07
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部分学习障碍儿童会表现出低自尊、情绪障碍、抑郁、攻击性等社会行为问题。（）
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病弱儿童的特征（）
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成绩差的儿童就是学习障碍儿童。（）
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学习障碍儿童是残疾儿童。（）
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学习障碍儿童应进入特殊教育学校学习。（）
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对阅读障碍儿童进行元认知训练的三个步骤分别是（）
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学习障碍可能的原因包括（）
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对于学习障碍儿童的干预反应模式包括哪三层干预？（）
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学习障碍学生与智力障碍学生之间最明显的区别之一是（）
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不同社会的社会文化标准会有所不同。较复杂的社会还存在亚文化的问题，在亚文化群中属于正常和适度的行为可能被主文化群认为是异常或不适当的。（）
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贫民窟的黑人小孩不懂得进入白人贵族学校后应当按照学校规则行事，常表现出在贫民窟合适但在学校不合适的行为，这种情况不能简单算作行为障碍，而应看具体以什么标准进行评量。（）
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情绪与行为障碍儿童应进入特殊教育学校学习。（）
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同伴群体的力量是使行为障碍儿童产生积极改变的一种有效方式。教同伴帮助另一个同学减少不适当行为的策略包括（）
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情绪与行为障碍学生与智力障碍学生之间最明显的区别之一是（）
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以下哪种属于情绪行为障碍（）
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沟通障碍儿童的障碍类型不同，其教育、矫治和训练的需求也有所不同。（）
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