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我国小学阶段学习障碍检出率为（）
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我国小学阶段学习障碍检出率为（）
A、30%
B、5.41%
C、20%
D、1%
正确答案：B
Tag：
特殊教育导论
检出
障碍
时间：2024-11-06 11:10:59
上一篇：
学习障碍学生与智力障碍学生之间最明显的区别之一是（）
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对于学习障碍儿童的干预反应模式包括哪三层干预？（）
相关答案
1.
不同社会的社会文化标准会有所不同。较复杂的社会还存在亚文化的问题，在亚文化群中属于正常和适度的行为可能被主文化群认为是异常或不适当的。（）
2.
贫民窟的黑人小孩不懂得进入白人贵族学校后应当按照学校规则行事，常表现出在贫民窟合适但在学校不合适的行为，这种情况不能简单算作行为障碍，而应看具体以什么标准进行评量。（）
3.
所有情绪与行为障碍儿童都是残疾儿童。（）
4.
情绪与行为障碍儿童应进入特殊教育学校学习。（）
5.
同伴群体的力量是使行为障碍儿童产生积极改变的一种有效方式。教同伴帮助另一个同学减少不适当行为的策略包括（）
6.
情绪与行为障碍可能的原因包括（）
7.
情绪行为障碍的评估方法包括？（）
8.
我国3——6岁儿童情绪行为问题检出率为（）
9.
情绪与行为障碍学生与智力障碍学生之间最明显的区别之一是（）
10.
以下哪种属于情绪行为障碍（）
热门答案
1.
沟通障碍儿童的障碍类型不同，其教育、矫治和训练的需求也有所不同。（）
2.
除了构音发音困难，发展性语言障碍也在学校比较常见。（）
3.
导致构音障碍的原因比较单一，矫治前无需对儿童进行全面检查。（）
4.
在日常交际中，表情、眼神、手势、体态等非言语手段是重要的沟通方式。（）
5.
沟通通常包含信息的（）和（）。
6.
沟通障碍是指（）等方面的能力出现障碍
7.
言语障碍主要有（）几类。
8.
沟通障碍儿童在人际交往与社会适应中会遇到一定的困难。具体表现为（）
9.
通常我们说的言语指的是（）
10.
以下不是沟通障碍常见致病原因的是（）。