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“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在（）一书中提出的。
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“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在（）一书中提出的。
A.《论语》
B.《学记》
C.《大学》
D.《孟子》
正确答案：B
Tag：
孟子
论语
教学相长
时间：2024-10-26 21:08:03
上一篇：
首次将教育学作为一门独立学科划分出来的是（）。
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孔子的教育思想不包括（）。
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教育现代化的核心内容是（）。
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教育学是研究（），解释教育规律的一门科学。
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教育史学家一般认为学校创立是在（）时期。
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生产力发展制约教育的（）。
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教育在追求人全面发展的同时，注意因材施教，使学生的个性特长也得到充分发挥体现了（）。
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古代主要的教学组织形式是（）。
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教育功能的实现方式主要是通过（）。
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（）决定教育发展的规模和速度。
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人力资本的提出者是美国经济学家（）。
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受教育权是由（）决定的。
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教育活动的出发点和归宿是（）。
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从人的自然本性划分，可以将素质分为（）。
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（）的认知发展理论被认为是20世纪发展心理学最权威的理论。
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（）是个体对世界的知觉、理解和思考的方式，是心理结构的框架或组织结构。
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在皮亚杰的认知发展理论中的前运算阶段，儿童的认知不再依赖于动作，而是以（）为中介，凭借象征性图式在头脑中进行表象性思维。
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（）提出了智力三维结构说。
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柯尔伯格运用（），研究儿童在道德观念上的发展。
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“不陵节而施”是指教育要适应人身心发展的（）。
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《学记》中说：“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。”这句话意味着教育要遵循人的身心发展的（）规律。
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“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现了（）观点。