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奥尔夫音乐教育的主要手段（）
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奥尔夫音乐教育的主要手段（）
A.节奏训练
B.律动、歌唱、语言节奏
C.视唱训练
D.乐器合奏与即兴创作
正确答案：ABD
Tag：
节奏
乐器
音乐教育
时间：2024-10-22 15:31:37
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（）在很多情况下已开始代替黑板的作用。这是因为它的设计便于教师面对学生操作，使用起来灵活方便，增强了师生的接触与交流。
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贯彻音乐教学中的创造发展原则应注意（）。
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在音乐教学过程中贯彻“参与活动原则”要注意（）。
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音乐课程标准中包括三个不同的（）
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音乐是实践性和操作性很强的学科，尤其是其表现领域更体现出一种（）特点。
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“面向全体学生”具体表现为强化普及意识，淡化（）
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（）是教师在教学活动中所显现的符合礼仪要求及审美规范的仪容、服饰、表情、姿态、手势、举止等。（）
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德国普通学校音乐教育的目标为“培养学生情感”和“（）”
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中学生合唱队员应具备的条件是（）
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教学评估的目的是：通过对教学过程的各个组织环节和教学的各种因素进行（），找出成功的地方和不足之处，达到优化教学的方法和手段，全面提高教学质量的目的。（）
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音乐课堂教学成绩考核的主要方法：（）
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1989年和（）年，教育部（国家教委）两次颁布《九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录》和《九年义务教育全日制初级中学音乐教学器材配备目录》。（）
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（）是发挥学生想像力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。
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（）是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。
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对音乐教育本质认识的两种价值观是人本主义和（）。
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986年9月，建国以来第一个主管普通学校艺术教育工作的专门机构——（）成立。
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（）是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素养的学习领域。它有助于扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美能力。这个领域包括了音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术、音乐与艺术之外的其他学科等各方面，其特点是知识面广、信息量大、参与性强。
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组织教学一方面是维护课堂秩序、组织学生自觉学习的手段；另一方面是对（）等因素最优化的组合形式。
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任何教学过程都包含三个基本因素：（）
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现行的《九年义务教育全日制初级中学音乐教学大纲（试用）》是由中华人民共和国国家教育委员会于1992年制订颁布的。大纲第二部分教学内容包括（）
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审美修养的内容包括：（）
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基础音乐教育是以（）为核心的教育。