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德国普通学校音乐教育的目标为“培养学生情感”和“（）”
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德国普通学校音乐教育的目标为“培养学生情感”和“（）”
A.演奏音乐
B.聆听音乐
C.美化人的生活
D.享受音乐
正确答案：C
Tag：
音乐
德国
音乐教育
时间：2024-10-22 15:31:31
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中学生合唱队员应具备的条件是（）
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（）是教师在教学活动中所显现的符合礼仪要求及审美规范的仪容、服饰、表情、姿态、手势、举止等。（）
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1.
教学评估的目的是：通过对教学过程的各个组织环节和教学的各种因素进行（），找出成功的地方和不足之处，达到优化教学的方法和手段，全面提高教学质量的目的。（）
2.
音乐课堂教学成绩考核的主要方法：（）
3.
1989年和（）年，教育部（国家教委）两次颁布《九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录》和《九年义务教育全日制初级中学音乐教学器材配备目录》。（）
4.
（）是发挥学生想像力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。
5.
（）是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。
6.
对音乐教育本质认识的两种价值观是人本主义和（）。
7.
986年9月，建国以来第一个主管普通学校艺术教育工作的专门机构——（）成立。
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（）是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素养的学习领域。它有助于扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美能力。这个领域包括了音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术、音乐与艺术之外的其他学科等各方面，其特点是知识面广、信息量大、参与性强。
9.
组织教学一方面是维护课堂秩序、组织学生自觉学习的手段；另一方面是对（）等因素最优化的组合形式。
10.
任何教学过程都包含三个基本因素：（）
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1.
现行的《九年义务教育全日制初级中学音乐教学大纲（试用）》是由中华人民共和国国家教育委员会于1992年制订颁布的。大纲第二部分教学内容包括（）
2.
审美修养的内容包括：（）
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基础音乐教育是以（）为核心的教育。
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（）是按照国家的教育方针，根据学生的身心发展规律，通过完成规定的教育任务和科学内容，使学生达到的培养目标。它受国家为基础教育规定的教育目标的制约，是总的教育人才培养目标的具体体现，是实现教育总目标的保证
5.
音乐（）是音乐教学的依据，是学生获得音乐审美感受和体验的客观条件。
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20世纪德国有一位音乐教育家创立了（）。
7.
日本的音乐教育家铃木镇一创立了（）。
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瑞士达尔克罗兹创立了（）。
9.
音乐能力的结构成分是由多种复杂成分构成的，主要包括：（）
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教学艺术并不是遥不可及的东西，它是建立在（）等基础之上的一种素质；是教师在实践中长期积累、努力探索、积极创造而形成的宝贵财富。（）