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音乐能力的结构成分是由多种复杂成分构成的，主要包括：（）
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音乐能力的结构成分是由多种复杂成分构成的，主要包括：（）
A.音乐的感觉和知觉能力
B.音乐的记忆能力
C.音乐联想和想象能力
D.音乐的情感
正确答案：ABCD
Tag：
音乐
能力
成分
时间：2024-10-22 15:31:13
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教学艺术并不是遥不可及的东西，它是建立在（）等基础之上的一种素质；是教师在实践中长期积累、努力探索、积极创造而形成的宝贵财富。（）
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瑞士达尔克罗兹创立了（）。
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对音乐教学法的控制，就是要优选教学法，要注意（）
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新课程标准的课程目标第二部分“过程与方法”强调教学过程采取以下方法
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新课程对音乐教师的知识结构要求一是（），二是更新。
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下列不是德国早期学校音乐教育的主要内容的是（）
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确定音乐教学目标应包括四个要素，其中行为方式必须是（）、可测评的，而不是笼统、抽象、模棱两可的。答案不正确的是
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江泽民同志在北师大建校一百周年庆祝大会上的讲话中没有提出（）的思想，
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国际音乐教育改革与发展的总的趋势和突出的特点不是（）。
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音乐实验教材（）音乐教学内容，拓展新的学习领域。
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音乐教育以（）为核心的理念，鲜明地体现在实验教材中。
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《音乐课程标准》从音乐学科的特点和（）的理念出发，把对音乐的感受和鉴赏放到了更加突出的地位上。（）
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基础教育课程改革是全面推进（）的核心举措。（）
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德国早期学校音乐教育的内容主要是（）
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（）在第六届全国人民代表大会上通过的“贯彻德育、智育、体育、美育全面发展的教育方针”，确立了美育在国家教育方针中的地位。（）
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（）是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。下列不正确的是
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音乐课的教学过程就是音乐艺术的（）过程，下列不正确的是。
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（）具体表现为强化普及意识，淡化选拔意识。下列不正确的是
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培养学生的音乐（），树立终身学习的愿望。下列不正确的是
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日本每（）年更新一次国家基础教育课程。
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1999年6月召开了第三次全国教育工作会议，江泽民同志在开幕式上的讲话重新明确了（）是我国教育方针的重要组成部分。
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（）是指课程结业的检验。（）