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维果茨基认为，好的教学应当先于发展，引导发展，其实质在于创造（）
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维果茨基认为，好的教学应当先于发展，引导发展，其实质在于创造（）
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远景
时间：2024-10-20 20:59:20
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教室是现代教学组织的基本空间单位。（）
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以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程，这种课程类型称为（）
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课程与教学内容的基本性质是知识。（）
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“教学有法，但无定法”表明教学是没有规律可循的。（）
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教学模式是对教学经验的总结和概括。（）
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在班级课堂教学中，教师应该对不同的学生提出不同的学习要求。（）
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中国封建社会中的学校类型主要有（）
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作为班主任，在教育工作中要充分了解学生的哪些方面（）
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在布鲁姆的教育目标分类学中，完整的教育目标分类包括（）。
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下列属于陶行知教育理论观点的是（）
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教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）
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1806年德国教育家赫尔巴特的（）问世，标志着科学教育学的诞生。
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在课程研究史上，是（）开课程研究重视教师主体性的风气之先河。
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（）是以科学文化遗产为基础组织起来的各门学科系统的总称。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出立德树人，要把（）融入国民教育全过程
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教育过程的主要矛盾是（）
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“教学过程最优化”的思想是（）提出来的
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教育就是经验的改造和改组，课程就是教育性经验，而经验不是思想出来的，而是与社会生活实践密切联系的，是在做中学到的，也就是从活动中学到的。这是（）课程理论的主张。
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布鲁纳的教学设计模式提出的理论基础是（）
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课程与教学内容具有（）特征
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下列哪些教学组织形式属于集体教学组织形式（）
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课堂教学的具体形式大致有三种，即全班上课，班内分组教学，班内个别教学。（）