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学前儿童科学教育内容选编必须从实际出发，充分利用本土资源，发挥本地特色。这体现出学前儿童科学教育内容选择的科学性。
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学前儿童科学教育内容选编必须从实际出发，充分利用本土资源，发挥本地特色。这体现出学前儿童科学教育内容选择的科学性。
A、正确
B、错误
正确答案：B
Tag：
儿童
科学
内容
时间：2024-10-18 10:54:00
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为了让学前儿童能够切身感受到周围大自然的季节变化，在选择内容的时候就要选择与季节保持一致的科学教育内容，也就是什么样的季节认识什么样的自然现象、动植物等。这体现出学前儿童科学教育内容选择的地方性。
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教室应该如何指导自然角科学教育活动是（）
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幼儿园认识“美丽的秋天”时，组织幼儿认识了秋天的季节特征、秋天丰收的果实，还组织幼儿利用秋天的落叶制作树叶画，唱美丽秋天歌曲和欣赏秋天的散文诗。这体现出学前儿童科学教育内容选择的系统性。
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代表性是指在选择内容的时候要尽可能从多个方面、从不同的方面来进行，目的是通过教育活动使儿童能够获得较为广泛的科学经验、科学体验。
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有关幼儿园自然生态环境教育的观念中，错误的是（）。
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学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括（）。
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幼儿园科学教育以四季为中心来安排选编与季节相关的植物、动物、人类活动以及自然现象等的内容，这是运用了学前儿童科学教育活动内容选编的（）方法。
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幼儿园科学教育中以车为主题，组织开展了认识多种多样的车、手工制作自己喜欢的车、做与车相关的游戏和引导幼儿遵守交通规则等活动。这是运用了学前儿童科学教育活动内容选编的（）方法。
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各年龄段进行比较观察时要求有所不同，比较物体明显不同点的要求应主要放在（）。
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在人为控制条件下，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是（）。
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不适合在自然角饲养的小动物是（）。
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“奇妙的口袋”、“气味瓶”这类游戏属于（）。
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为幼儿设定一个冬天的情景，并提供燕子、小熊、蛇、猴子、鹿等动物，请幼儿判断哪些动物会冬眠，此游戏属于（）。
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下列关于学前儿童科学实验的特点的表述不正确的是（）。
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以下物品中可以作为儿童非正式量具的是（）。
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（）是通过让幼儿使用简单的工具，多次、反复地劳动，不断作用于某一植物或动物，并在与他们频繁的接触中，连续地持久观察、探索生命科学的奥秘。
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适合幼儿园种植的植物应是（）。
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下列观察活动中，不属于长期系统性观察的是（）。
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下列关于实验在幼儿科学教育中的价值，说法错误的是（）。
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学前儿童科学教育活动内容选编原则有（）
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在学前儿童科学教育中，观察的具体价值体现在（）
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开展学前儿童操作实验，应注意哪些方面（）的要求？